[高考历史]西方人文精神的发展-启蒙运动
2016-08-17 13:50
来源：新东方
作者：新东方
二、启蒙运动
1．启蒙运动的社会影响：
①启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质。②为资产阶级取得统治
地位、建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。③启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。④对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用。⑤成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。
2．启蒙运动对人文主义思想的发展：
启蒙运动的核心是理性，即人自已思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
认为理性是判断是非的惟一标准。他们反对一切外在权威，号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性和人性的社会。
3．启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点：
国家
人物
代表作
主要观点
备注
法国
伏尔泰
《哲学通信》
《路易十四时代》
①猛烈抨击天主教会，称教士为恶棍，教皇为两足禽兽。②反对君主专制，倡导君主立宪制。③提倡天赋人权，认为人生而平等和法律面前人人平等，信仰自由和民主政治
是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。
孟德
斯鸠
《论法的精神》
①反对君主专制，主张君主立宪制，提出三权分立学说，其核心是权利相互的“制约和平衡”。②还提出国家的法律不能违背人的理性，法律就是理性的表现。
其学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。
卢梭
《社会契约论》
提倡“社会契约论”和“人民主权说”，认为人的不平等的根源是财产的私有。
是最激进的民主主义者
康德
《纯粹理性批判》
认为人是一切发展过程的最终价值取向。主张主权在民、天赋人权；反对暴力革命
是近代西方哲学史上划时代的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
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