卷面点评：今年考试难度继续与题型改革后难度相当，出题特点仍然是三个基本原则，既：位置原则、顺序原则、视听一致原则。只要按照课上老师所讲授的思路进行认真听题，通过是问题不大的。但是听力一定要平日里多听，只有养成听力习惯，才能提高听力能力。能力与技巧是相辅相成的，下面是卷面解析，供大家参考：

新闻听力

News report 1

短篇新闻听力第一篇主题是人们对自动驾驶汽车的态度，全篇上来先阐述了有人觉得自动驾驶不安全，但还是有很多人对某些自动驾驶的功能很期待，然后借助调查数据进一步阐述人们的不同态度，有人认为传统由人驾驶的汽车更安全，而自动驾驶技术还不够成熟，不能令人放心，而另一方的代表John Nelson认为老司机们可能高估了自己的驾驶技术，在自动刹车、自动停车等技术慢慢成熟后，自动驾驶也许是更值得信赖的驾驶方式。

Q1：What is the finding of the Triple A survey?

Q2：What does John Nelson say about self driving car?

News report 2

短篇新闻听力第二篇主题是对艾迪塔罗德雪橇犬大赛中的狗狗的恶意袭击，整篇新闻都围绕对事件的发展在进行阐述，事件中袭击方是一些雪地摩托车的驾驶者（snowmobile drivers），首先是一位选手被不断地恐吓，然后一只狗狗被重伤，然后一位四次夺冠的冠军（Jeff King）也遭受了类似袭击，多狗受伤，一只3岁公狗死亡，尽管这样，两位参赛者还是决定要继续比赛，而凶手也已经被逮捕了。

Q3：What is the news report mainly about?

Q4：What do we learn about Jeff King?

News report 3

短篇新闻听力第三篇主题是对尼加拉瓜翻船事故的报导，首先把伤亡人数大致描述了一遍：至少13人死亡，船上有32人。然后在描述细节，该船在玉米岛附近翻船，一些乘客失踪了，一些乘客被救了（其中包括船主），但是具体人数都尚不明了。然后提到当地政府在恶劣天气是禁止出海的，但是这艘船依旧冒险出海，所以被救的船主已经被拘捕，原因是非蓄意谋杀，以及把乘客暴露在危险之中。

Q5：What happened to the boat sailing off the N coast?

Q6：How many people was the boat carrying?

Q7：What do we know about the owner of the boat?

长对话

Conversation 1

     长对话第一篇是关于面试的讨论，大致内容是女方去参加暑期工作面试，建议男方也可以去试试，两人一拍即合。

文中出题点：

第一题，问的是Susan会在哪里得到一份工作，原文中对应的信息是她在市中心的Big foreign accountant firm有第二轮面试。

第二题，问的是Susan未来的工作大概会包含什么内容，原文很简单很迅速地提到了工作内容只是daily input，该题容易因为错过而做错。

第三题，问的是为什么James希望得到这份工作，这道题比较简单，原文娓娓道来，原因是James需要那笔钱，以及他需要工作经历来丰富他的履历（I really need the money, and the experience would look good on my resume）。

第四题问的是为了面试James需要做什么事情，原文中对应信息是：review a few accountancy terms, maybe you can give me an practiced interview first.

Q8：Where will Susan probably get a job?

Q9：What will Susan’s future job involve?

Q10：Why did James want the job in that company?

Q11：What did James say he’ll have to do to prepare for the interview?

Conversation 2

     长对话第二篇是关于各国对数学、科技等掌握的讨论，大致内容：

文中出题点：

第一题，问的是关男人对美国人的观点，文中男人认为美国人are terrible at technology skills.

第二题，问的是男人认为哪个国家的人在科技方面做的最好，男人认为Japan did the best.

第三题，问美国大学生在哪方面比较优秀，文中给的关键信息是literacy。

第四题问的是关于美国高中教育，我们可以得知什么，文中指出美国高中生数学极差，高中应该加强这方面教育。

Q12：What does the man say about Americans?

Q13：Who performs the best in technology skills according to the man?

Q14：In what aspect did American college students perform well?

Q15：What do we learn from the conversation about American high school education?

短文听力

Passage 1

短文第一篇：介绍了胡萝卜作为食物的发展史。

文中出题点：

第一题，问的是从文中可以得知野生胡萝卜哪些信息，原文关于胡萝卜的概述是：carrots are native to central Asia/ the roots are white, small and skinny/ doctors used carrots’ seeds and roots as medicine/

第二题，问的是可以得知16世纪晚期的胡萝卜哪些信息，原文中直接回答这道题的信息是：cultivated large, strayed, sweet red carrots, like the ones we eat today

第三题，问的是两次世界大战为什么人们开始以胡萝卜为食，原文给的原因是：food shortages.

Q16：What do we learn from the talk about wild carrots？

Q17：What does the speaker say about the carrots in the late 1500s？

Q18：Why did people turn to carrots for food during the world wars?

Passage 2

短文第二篇：描述了Katherine使用Facebook的心路历程。

文中出题点：

第一题，问的是Katherine由其喜欢Facebook的哪个便利，原文一开头就给出了两个她喜欢的Facebook的便利因素，分别是：She can stay connected with her family no matter how far away they were./ she didn’t have to think about times difference when updating family.

第二题，问的是当同学加Katherine时，她是什么感受，原文中对应的描述为：At first this didn’t bother her, she love to learning about the success of people she knew when she was just a teenager,

第三题，问的是后来是什么让Katherine感到不爽，原文中相应的关键信息为：Some people seem to be doing so much better than she does, she was also spending a lot of time on Facebook, it took a lot of time and energy.

Q19：What was one particular convenience Katherine loved about Facebook?

Q20：How did Katherine feel when her classmates added her as a Facebook friend?

Q21：What made Katherine feel bad about herself later on?

Passage 3

短文第三篇：描述了骡子在美国的由来和发展。

文中出题点：

第一题，问的是文中如何描述骡子，文中对于骡子的概述是：it is the child of the donkey and the horse/ mules have strong muscle like horses, but they eat less, can work longer and gentler like donkeys.

第二题，问关于所谓美国骡子产业之父的那头驴，我们可知什么信息，文中的描述可概括为：George Washington contacted the US ambassador in Spain, 1785 Spain send Washington a male donkey.

第三题，问的是农民们会在骡子日做什么事，原文给的答案比较清晰，本题难度不大：they bring the animals to market to show, buy and trade.

第四题问是什么让骡子在美国的需求变小了，这道题目也很简单，原文信息很明确给出了：tractors began to replace mules.

Q22：What does the speaker say about mules?

Q23：What do we learn about the donkey which is said to be the father of the US mule industry?

Q24：What does farmers usually do on mule day in the 1840s?

Q25：What made mules less in demand in America?

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