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[小学语文]2017年小学语文阅读试题:小狐狸和小乌鸦-吉林新东方

2017-01-11 10:20

来源:新东方在线

作者:新东方在线

吉林新东方博文读写项目优秀教师 : 徐锐 赵鑫 张泽虹 谢东余 郑惜文


  2017年小学语文阅读试题:小狐狸和小乌鸦

  一天,那只上了老狐狸的当,掉了一块肉的老乌鸦,十分沮丧地向小乌鸦讲了自(已 己)当年受骗上当的经过,要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱,提防奉承话里可能隐藏的阴谋(鬼 诡)计。小乌鸦点点头说:“知道了”。

  过了几天,小乌鸦衔着一片肉,站在一棵树上,心里想:“要是我碰上狐狸,保准不会上当。”

  巧得很,这时一只小狐狸走了过来,看见了小乌鸦,随即嘻皮笑脸地走到树跟前,甜言(密 蜜)语,又(要 耍)起当年老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的把戏。但是,小乌鸦牢记着先辈的教训,不去理会它。

  小狐狸有些懊恼,但它转了转眼珠子,马上换了一副嘴脸,破口大骂起来:“该死的小乌鸦,你听着,世界上再也没有比你们家族更坏的东西了,你们是灾祸的传播者,谁碰上你们,谁就要倒霉,谁听到你们的叫声,谁就会遭殃……”

  听到小狐狸这样放肆的诽谤和对乌鸦家族的漫骂,小乌鸦顿时火冒三丈,“呱”的一开口,正想呵斥小狐狸“闭上你的臭嘴!你们狐狸才是世界上最可恶的家伙哩!”可是,就在这一刹那,肉块一下落在了地上,小狐狸立刻把肉呑了下去。

  小狐狸舔了舔嘴巴 对着树上无限懊悔的小乌鸦 抹了抹嘴巴 挤了挤眼睛 得意洋洋的说 谢谢你 朋友 你的警惕性是够高了 可是 这一回你又该吸取一个什么教训呢

  练一练

  1.给短文最后一节加上标点符号。

  2.把文中括号里不恰当的字画去。

  3.将短文分成3段,写出段落大意。

  第1段:____________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  第2段:________________________________________________________________

  ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

  第3段:______________________________________________________________

  ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

  4.回答问题。

  ⑴小狐狸是怎样将小乌鸦嘴里的肉弄到手的?

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  ⑵读了这则寓言故事,你受到什么启发?

  ______________________________________________________________________________________________

  答案:

  1. , , , , :“ , ! , , ? ”

  3.第1段(第一节):那只上了老狐狸当掉了肉片的老乌鸦要小乌鸦记住教训,提防奉承话。

  第2段(第2-5节):一天,小狐狸见小乌鸦衔着肉片,先耍老把戏见不灵就诅咒乌鸦全家,小乌鸦又上当掉了肉片。

  第3段(第6节):小狐狸讽刺地问小乌鸦又该吸取什么教训。

  4.(1)小狐狸先是耍奉承的老把戏来骗小乌鸦,见小乌鸦不上当,于是变换了嘴脸,破口大骂乌鸦家族,引得小乌鸦火冒三丈,张嘴回击时肉片又掉下地被他弄到手的。

  (2)可以从两个角度谈收到的启发。从小乌鸦的角度看,要认真吸取教训,识破坏人的各种手段。不能只记得坏人的一种骗法,再次上坏人得当,因为坏人是狡猾的。从小狐狸的角度看,受到的启发可以说:要想达到目的,不能机械的使用一种方法,可以灵活地变换方法。改变策略,同样达到目的。

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